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理科录取分数线湖北-文科最低分最高分平均分录取批次录取线差？2011年--541526第二批192010年--502495第二批72009年--483481第二批-102008年--507...下面是小编收集整理的新乡学院文科录取分数线(湖北)，仅供参考，大家一起来看看吧。
新乡学院文科录取分数线 篇一
理科录取分数线 湖北- 文科 最低分 最高分 平均分 录取批次 录取线差 ？ 2011年 -- 541 526 第二批 19 2010年 -- 502 495 第二批 7 2009年 -- 483 481 第二批 -10 2008年 -- 507 499 第二批 -9查看：2013湖北高考分数线 湖北高考分数线 新乡学院录取分数线LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
新乡学院介绍： 新乡学院简介新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，坐落在豫北历史名城新乡市，拥有60多年的办学历史，具有优良的办学传统。 学校占地面积1708亩，建筑面积近80万平方米，校园环境优美，四季木秀花馨，景色宜人。学校现有教学科研仪器设备总值1.2亿元，馆藏图书170余万册, 电子图书60万种，电子期刊8000种，多媒体教室和语音室座位数近2万个，教学用计算机6000余台。学校建有完善的计算机网络服务系统，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书电教大楼、学生公寓和标准体育场等，办学条件优越。 学校目前有在校生24000余名，有教职工1378人，其中专任教师1100名，正副教授410人，具有博士、硕士学位的教师725人，享受国务院政府津贴专家3人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，省优秀专家2人，河南省学术技术带头人5人，省科技创新杰出人才1人，省高校科技创新人才1人，省教育厅学术技术带头人26人，省级中青年骨干教师24人。 学校现设有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10个学科门类，机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、生物技术、会计学等专业为省级特色专业。2013年学校有73个本、专科专业面向23个省、市、自治区招生，计划招生7630名，其中本科36个专业招生4570人，专科37个专业招生3060人。 近年来，学校以科学发展观为指导，树立正确的教育观、全面的质量观、厚重的文化观，坚持“以人为本，厚德强能，开放创新，和谐发展”的办学理念，依照“突出地方性，加强应用性，保持师范性，发展综合性”的办学定位，积极构建“教书育人、实践育人、管理育人、服务育人”的“四育人”体系，努力培育“实践育人”特色，以培养“厚基础、宽领域、强能力、高素质”的具有社会责任感、创新精神和实践能力的应用型人才为目标，不断提升教育教学质量和办学水平，取得了丰硕的育人成果。在全国大学生数学建模大赛、全国软件专业人才设计与创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛等多项比赛中，我校学生获得了国家级、省级奖100余项。音乐剧《让理想飞翔》在全国第三届大学生艺术展演活动中荣获表演类国家级一等奖及优秀创作奖，河南省仅有5所高校获此殊荣。纪录片《盆窑工》在2012年国际大学生微电影盛典上获得最高纪实奖。我校毕业生具备良好的综合素质和扎实的专业基础知识，深受用人单位好评，毕业生当年就业率始终保持在95%以上，在国内同类院校一直处于领先地位。 学校高度重视学科建设和科研工作，积极开展校地合作、校企合作，走政产学研结合的道路，为经济社会发展服务。近年来，我校获得国家自然科学基金项目和省部级以上科研立项200余项，获得地厅级科研立项近500项，获得国家级、省部级科研成果奖近百项、地厅级科研成果奖1100余项，10余项科研成果获国家专利，与企业联合研发出“蛟龙号”动力保障电源检测系统。我校教师出版专著、教材、译著近400部，发表论文5300余突出英语和计算机技能的教学，培养学生获取国内外信息的能力、赴境外继续深造的能力和就业竞争能力。 以学生为本，注重学生个性特长发展，培养学生自学能力、创新能力、实践能力。 培养学生具有国际视野、包容中西文化的胸怀和合作精神，掌握跨文化沟通技巧和参与国际竞争的意识与能力。
新乡学院软件职业技术学院简介
新乡学院软件学院作为学校重点建设的一个院系，是培养国家和地方经济建设急需的IT技术专业领域技能型人才的基地。学院本着“以市场需求为导向，课程体系模块化,教学模式工程化，走工学结合、校企合作之路”的办学思路， 努力造就一批掌握IT关键技术、面向多个领域、有较高职业素养的IT应用型人才。 “工学结合、校企合作”的人才培养模式是将学习与工作结合在一起的教育模式，它是以职业为导向，充分利用学校和企业不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的企业工作有机结合，贯穿学生的整个培养过程。这种教育模式的目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，提高学生对社会需求的适应能力。 人才培养模式强调实践教学环节，丰富实践教学内容，完善专业技能、工程素质和创新能力的培养，主要实践环节有：课程实验、课程设计、企业应用软件开发、大学生科技竞赛、专业技能竞赛、企业工程实践以及面向就业的实习实训等。